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SECUENCIA DIDÁCTICA DIGITAL

 ¡Hola! Estoy de vuelta por el blog para dejaros la secuencia didáctica digital que he creado junto a mis compañeros. Espero que os guste y que os sea útil. Podéis acceder a la secuencia a través de este enlace:  https://drive.google.com/file/ d/1TsWw2W9SyO_ 5tSZpkHYfxMjnab0xGPIh/view? usp=sharing ¡Hasta pronto!

Cápsula de aprendizaje

Hola a todas y todos, Hoy, os traigo un pequeño vídeo sobre "ser y estar + adjetivo". Este vídeo ha sido creado para utilizarlo con mis estudiantes franceses de tercer año de grado en Ciencias Comerciales, ya que, durante las clases, me han mostrado que les cuesta saber cuándo utilizar un verbo u otro. Sobre mis estudiantes, he de decir que se trata de un grupo de 18 personas de entre 19 y 21 años. Todos y todas se encuentran en un nivel A2.2 (según el MCER) y han estudiado "ser y estar + adjetivo" en el pasado. Sentí la necesidad de crear este vídeo para ayudarles a mejorar y para corregir un concepto erróneo que adquirieron durante su etapa en el instituto, puesto que se les explicó que el verbo "ser" se utilizaba con situaciones permanentes y "estar" con situaciones transitorias, algo que no explica todos los casos (estar roto, estar muerto...). Por ello, creo que esta breve explicación les será de utilidad. Espero que a vosotras y a vosotros

Potencial desaprovechado

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     Como profesor de ELE, considero que la formación y el aprendizaje constantes, lo que en inglés se denomina lifelong learning , son esenciales para el buen desarrollo de nuestro trabajo. Por ello, no dejo de inscribirme en congresos, conferencias, talleres, cursos, etc. Muchas veces, participo en formaciones que tratan sobre un tema en concreto, algo sobre lo que quiero ampliar conocimientos. Sin embargo, en otras ocasiones, me inscribo en jornadas en las que se tratan diferentes temas. En función de la institución que organice las formaciones, los sujetos que se tratan cambian, pero hay uno que casi siempre esta presente: el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de idiomas (de ELE en nuestro caso). Si bien esto muestra que nos hemos dado cuenta de las múltiples ventajas del uso de TICs en la enseñanza de ELE (mencionaremos algunas más abajo) y que nos preocupa y nos ocupa, como diría el entrenador del Atlético de Madrid Diego Pablo Simeone, su implementación, estamos casi